项目管理基本功
大势公司受邀为知名国企进行《组织行为与员工激励》培训
企业管理项目培训网
2013年9月26日，成都大势管理顾问公司高级培训师受大型国有企业的热情邀请为其公司员工进行了《组织行为与员工激励》的培训讲座。
随着中国经济和社会的发展，人们的观念和行为已经发生了巨大变化；责任感和稳定的报酬已经不能成为推动员工尽职尽责工作的主要动力，今天的员工渴望超越自我、接受挑战、提高技能，希望保持工作生活的平衡，抵触论资排辈，希望获得正面的赞赏和及时的反馈。员工观念的变化，要求企业的激励方式也要相应调整。
企业创立的中早期，往往迫切希望建立完善的制度，期望以法治代替人治，强调建立公平客观、快速见效的激励方案。因此，传统的激励模型更注重以岗位为基础，关注短期激励，依赖制度和规范。许多公司在进行各种尝试的过程中，常常会忽视激励的些关键因素，导致尽管投入了大量的人力、财力，仍无法达到预期的目标。这些被忽视的因素主要包括：1、忽视员工自我激励的力量；2、没有考虑员工差异化的需求；3、在激励手段上依靠单一物质激励，忽视非物质的激励手段；4、忽视日常的参与、倾听、关怀、鼓励和信任的作有；5、忽视企业的战略、组织和文化对员工的影响；6、忽视激励体系的内在关联，未能全盘考虑，顾此失彼。
老师指出：事实上，有效的激励体系应以员工的自我激励为核心，满足员工的差异化需求，关注远期理想、中期目标、短期强化，以及持续的能力发展等全过程。老师认为：从愿景和目标、工作内容以及激励制度等三个维度构建的，基于员工深层次需求，有利于员工自我激励的新型全面激励模型适用性比较强。
其中的关键在于——针对不同员工提供差异化激励。全面激励模型认为，对于不同类型、不同成长阶段的员工，企业应为其提供差异化的激励方式。基于期望理论模型“努力—业绩—回报—满足期望”，当员工通过努力创造了良好绩效，获得相应的业绩报酬，就可以更好满足其当前需求，如此循环员工就会继续努力。由于处于不同成长阶段、人生不同时期，以及具有不同人生追求的员工具有不同的需求，所以这需要通过综合运用日常的肯定和鼓励、物质奖励、非物质奖励等激励手段，让不同类型的员工获得心理满足感。
整个教学讲授过程中，老师结合实际情况跟大家分享了各种经典案例，积极与学员互动，形成了良好的教学氛围。大家在寓教于乐、轻松愉快的气氛中学习，都表示受益匪浅。此次《组织行为与员工激励》课程在学员们的阵阵掌声中圆满结束。
随着中国经济和社会的发展，人们的观念和行为已经发生了巨大变化；责任感和稳定的报酬已经不能成为推动员工尽职尽责工作的主要动力，今天的员工渴望超越自我、接受挑战、提高技能，希望保持工作生活的平衡，抵触论资排辈，希望获得正面的赞赏和及时的反馈。员工观念的变化，要求企业的激励方式也要相应调整。
企业创立的中早期，往往迫切希望建立完善的制度，期望以法治代替人治，强调建立公平客观、快速见效的激励方案。因此，传统的激励模型更注重以岗位为基础，关注短期激励，依赖制度和规范。许多公司在进行各种尝试的过程中，常常会忽视激励的些关键因素，导致尽管投入了大量的人力、财力，仍无法达到预期的目标。这些被忽视的因素主要包括：1、忽视员工自我激励的力量；2、没有考虑员工差异化的需求；3、在激励手段上依靠单一物质激励，忽视非物质的激励手段；4、忽视日常的参与、倾听、关怀、鼓励和信任的作有；5、忽视企业的战略、组织和文化对员工的影响；6、忽视激励体系的内在关联，未能全盘考虑，顾此失彼。
老师指出：事实上，有效的激励体系应以员工的自我激励为核心，满足员工的差异化需求，关注远期理想、中期目标、短期强化，以及持续的能力发展等全过程。老师认为：从愿景和目标、工作内容以及激励制度等三个维度构建的，基于员工深层次需求，有利于员工自我激励的新型全面激励模型适用性比较强。
其中的关键在于——针对不同员工提供差异化激励。全面激励模型认为，对于不同类型、不同成长阶段的员工，企业应为其提供差异化的激励方式。基于期望理论模型“努力—业绩—回报—满足期望”，当员工通过努力创造了良好绩效，获得相应的业绩报酬，就可以更好满足其当前需求，如此循环员工就会继续努力。由于处于不同成长阶段、人生不同时期，以及具有不同人生追求的员工具有不同的需求，所以这需要通过综合运用日常的肯定和鼓励、物质奖励、非物质奖励等激励手段，让不同类型的员工获得心理满足感。
整个教学讲授过程中，老师结合实际情况跟大家分享了各种经典案例，积极与学员互动，形成了良好的教学氛围。大家在寓教于乐、轻松愉快的气氛中学习，都表示受益匪浅。此次《组织行为与员工激励》课程在学员们的阵阵掌声中圆满结束。
